什么样的学生才有资格转学？一般来讲，美国大学接受大一大二的转学生会比较多，极少数学校也会接受大三的转学生。但是转学最合适的还是大二的学生。下面给大家分享美国大学转学，需要考虑哪些因素，希望对留学申请有帮助。
一、美国大学转学要考虑的5要素-转学时间
一般来说，转学的申请时间会晚于新生的申请。春季转学的截止日期一般是在10、11月左右。秋季的转学截止日期是在3、4月份。春季的入学日期是在1月份，但是国内大学的期末考试时间基本上也在1月份，所以要提前规划，避免最后一学期的学分无法转入，延长就读时间。
二、美国大学转学要考虑的5要素-能转多少学分
对于转学生来说，另一个比较关心的问题是，转的学分数。能转过去的学分越多，则表明你在美国就读本科的时间越短，留学费用也会降低。但是同时也要注意，能转的学分也是有上限的，并不是说转学时间越晚，学分越多，能转的学分也就越多。学分的评估，是由学校来决定的。学生在申请时需要提交课程描述，课程描述是大学中所修的每门课程的中英文概述，以辅助美国老师了解你在国内大学所学课程，主要包括以下内容：
1) 课程名称
2) 上课的时间，如2014-2015春
3) 学时
4) 学分
5) 课程内容
6) 授课老师
7) 所用教材名称
学分的评估，不一定是随着录取同时出来结果，有的学校甚至需要你去报到以后才告诉，你能够转入多少学分。转学虽然有吸引力，同时也存在着风险。如果是大二转学，去到美国那边有可能还是要重读大二，因为中西方的课程差异，一些理论课程无法转换的。但一般来说，一些基础课程，比如数学，基本都能转换。因此学生在读期间可以多修一些数学课程，提早规划，降低风险。
三、美国大学转学要考虑的5要素-标准化考试(ACT/SAT)和GPA
和新生申请一样，标准化考试是避免不了的。虽然大部分的学校转学申请不需要提供ACT/SAT的成绩，但提供不错的ACT/SAT成绩可以帮你在申请时加分。而大学成绩方面，GPA不低于3.0，才有利于获得学校录取。
四、美国大学转学要考虑的5要素-文书材料
好的文书能让学生在申请中脱颖而出。简历，推荐信，PS样样都不能少。学生可以在课余时间丰富自己的课外活动和工作经历。这些都可以展现在简历和PS中。推荐信帮助审核老师从客观的角度去了解你。所有的文书材料和新生的要求一样，在此需要重点提到是，大部分学校转学文书上都会问：你为什么想要转学？所以，申请者在构思文书时候需要重点思考这个问题。
五、美国大学转学要考虑的5要素-WES或者ECE认证
学生这时会问这个认证到底是什么？WES和ECE都是全球的学历认证机构，它们帮助学生评估大学期间所有的课程和GPA，证明成绩是真实有效的。有一些学校在申请材料列表里会提出，需要申请者去做大学期间成绩单的认证报告，这个报告做完以后会直接寄送到申请学校。成绩单认证一般需要1-2个月的时间，所以，学生需要尽早定校，避免错过了申请的截止日期。
和本科新生申请不同，本科转学的学生都已经经历过一轮大学的申请和选大学过程，而且在就读大学后不管出于什么原因，发现和自己实际想要的大学生活有落差才决定要转学。因此招生官会特别关注学生的转学理由，确保学生现在的“第二次”选择是正确的。
那么如何写转学理由才能更对招生官口味呢？
1、积极的心态和口吻。
不管学生是出于任何理由想要转学到新的大学，在阐述转学理由时都要保持积极的口吻，毕竟没有一个学校愿意招收负面情绪的学生。
在文书中把重心放在希望转到什么样的学校上，而不要停留在抱怨现有的学校上，对在读的学校也要有感恩之心。
好比在相亲节目上，如果男嘉宾在谈起前任和分手理由时尽数前任的各种不是，相信没有女嘉宾会愿意给他机会。
2、述如何通过转学实现学术和理想。
最核心的转学理由应该是学生想要转学申请的大学可以更好的帮助学生实现他们的人生理想。
这个人生理想不是指具体的或特定的工作，比如成为一名出色的律师，而是学生希望在社会上形成的影响力或者想在某个领域有更大的建树。越是高端的学校，越青睐这种有“理想”的学生。
曾经就有一个韩国的申请者在写转学哥伦比亚大学的理由，就说自己的理想是想读国际关系专业，解决朝鲜和韩国的分裂问题而获得哥大的录取。
另外申请者在文书里阐述自己具体的转学理由以及为什么想要申请这个大学时，需要设想他们给出的理由招生官会如何解读。举例来说，如果一个学生在文书里解释她想从美国A大学转学到B大学的理由是“因为B大学比A大学规模小，又在东海岸”，招生官有可能会解读成学生更喜欢小班教学、更喜欢东海岸的人文气候等等。但是，如果这个学生在文书里详细回答为什么她一开始选择到美国中部就读一所规模大的学校，但是因为她上大学后才发现自己对海洋生物学这个专业的兴趣，而且B大学这个专业强教学资源丰富，所以想转学到B大学，招生官就可能会对学生转学的理由有信心。
3、对招生官可能有疑虑的问题做出解释。
招生官每年都要阅读成千上万份申请材料，他们要依据学生提供的申请材料来了解学生进而做出录取与否的决定。
如果招生官对申请者的申请材料有疑虑，他们不太可能有时间联系每一个申请者，申请者必须要设想招生官可能会对他的申请材料有什么疑虑，并通过文书来解答招生官的这些疑虑。比如说如果学生的大学成绩GPA不是很理想，就需要在文书里解释低GPA的理由。