都说美国孩子阅读量大，平常学校布置的阅读任务多，究竟美国中学的“语文课”怎么上，都有哪些阅读要求呢？
我们研究了比较著名的几所美高的英文课体系，发现美国的“语文课”和中国的“语文课”差别真的很大！除了没有固定教材、没有固定答案，美国的“语文课”分为很多级别和门类，内容丰富有趣，学生们可以根据自己的水平和兴趣选择不同的课程，是不是很人性化？
美国高中的“语文课”统称为English，但是根据难度分为100, 200, 300, 400, 500等几个难度梯级，每个梯级都有很多门类的课程。
一般9、10年级学生参加的都是100-300系数的基础英语课，包括阅读和写作方面的基础训练，会要求学生广泛阅读不同类别和时代的作品，并针对每个作品写作读后感；
到了11、12年级，会进入到400-500系数的专题英语课，专题英语课会分为很多子类别，按话题分、按类型分、按作者分，内容多种多样，学生根据自己感兴趣选择喜欢的课程来上。在专题英语课上，学生将会进一步锤炼此前学到的读写技能，进行综合运用，学习形式也更加多样化，除了阅读文学作品，也会阅读相关话题的新闻、历史素材，观看电影等，并尝试进行创作。
下面，我们就以美高中的有“小常春藤”院校之称的名校之一安多佛菲利普斯中学（Phillips Academy Andover）为例，来看看他们的英语课都有哪些内容吧。
安多佛菲利普斯中学9、10年级参加的基础英语课包括：
100系数
An Introduction to English 英语入门
在这门课程中，学生将阅读各种流派和时期的文学作品，大量接触不同作家，并以叙述、创意、文学分析等不同方式练习写作，尝试通过写作来理解和思考所读的内容。
200系数
Writing to Read, Reading to Write 写作与阅读
这门课程将聚焦于写作。课程分为三学期，第一学期学生将广泛接触叙述、描写、分析、对比、因果等一系列修辞手法，并有意识地注意词汇、语法等的使用，同时学习相关阅读材料，最后学会用不同修辞手法写出有信服力的文章；第二学期重点是阅读和写作诗歌，第三学期则是小说。
300系数
The Stories of Literature 文学故事
在这门课程中，学生将阅读具有多元历史和文化背景的诗歌、戏剧、短篇故事和小说，并练习正式文学分析写作，从而欣赏文本的艺术结构和文化共鸣。
400系数
Strangers in a Strange Land 异乡异客
这门课将探索人如何适应新环境和新的生存形式，我们是否进行自我重生？征服新环境被同化？阅读书目包括：
Ken Kesey’s One Flew Over the Cuckoo’s Nest（《飞越疯人院》）
Joseph Conrad’s Heart of Darkness（《黑暗的心》）
Terrance Hayes和Emily Dickinson的诗歌
Tim O’Brien’s The Things They Carried（《士兵的重负》）等。
American Studies for International Students 美国研究（国际生）
这门课程针对国际学生，重点讲解美国文化、价值、传统在不同文学作品和媒体上的表现。
安多佛菲利普斯中学的课堂
500系数
>>>写作
Creative Nonfction
创意写作：非虚构类
该课程将学习如何将不同修辞模型应用在非虚构写作中，并学习和创作回忆录。
Creative Writing: Fiction
创意写作：虚构类
这门课程将主要教授学生阅读和写作短篇故事，并编撰自己的短篇故事集。
Creative Writing: Poetry
创意写作：诗歌
这门课程教授诗歌阅读与创作，学生将创作自己的诗歌，并编撰自己的诗集。
>>>类型文学课程
Theories of Children’s Literature
儿童文学理论
该课程通过分析儿童文学作品，探讨想象力在文化变革中发挥的作用，学生将分析梦的属性、潜意识的作用、寓言的使用等。阅读书目包括：
The Adventures of Alice in Wonderland and Through the Looking Glass, by Lewis Carroll（《爱丽丝梦游仙境》《爱丽丝漫游镜中世界》）
Haroun and the Sea of Stories, by Salman Rushdie（《哈龙与故事海》）
The Wind in the Willows, by Kenneth Grahame（《柳林风声》）
The Jungle Book, by Rudyard Kipling（《丛林之书》）
The Wizard of Oz, by L. Frank Baum（《绿野仙踪》）
The Pied Piper of Hamelin, by Robert Browning（《花衣吹笛人》）
The Secret Garden, by Frances Hodgson Burnett（《秘密花园》）
电影：The Red Balloon（《红气球》）等。
Gothic Literature: Living in The Tomb
哥特文学：生活在坟墓
本课程将追溯哥特文学的来源，了解其发展和流变。学生将学习哥特文学的传统，了解鬼屋、家族王朝、幽灵等哥特文学中常出现的话题，探索超自然、恐惧的心理、幻想的重要性等主题。阅读书目包括：
The Castle of Otranto, by Horace Walpole（《奥托兰多城堡》）Faustus, by Christopher Marlowe（《浮士德博士的悲剧》）
Rebecca, by Daphne du Maurier（《瑞贝卡》）
Dracula, by Bram Stoker（《德古拉》）
The Turn of the Screw, by Henry James（《螺丝在拧紧》）等。
English Romantic Poetry
英国浪漫主义诗歌
本课程将主要研究18世纪后期和19世纪早期英格兰涌现的一批浪漫主义诗歌的诗作，重点学习华兹华斯、柯勒律治、雪莱、济慈，分析他们的诗歌艺术，讨论为什么他们被归为浪漫主义诗人。
Contemporary Drama
当代戏剧
本课程将教授20世纪末期和21世纪早期的主要剧作家，探讨其作品中的种族、阶层、信仰、性别、性倾向等其他社会议题，并在历史、文化、政治背景下分析这些剧作家如何将时代变迁中的问题通过剧本和舞台表演呈现出来。第一学期学习美国戏剧，第二学期学习世界戏剧。
>>>特定话题课程
American Identities in African Literature
非洲文学中美国身份
该课程将带领学生探索美国文学中的非洲身份以及非洲文学中的美国身份，讨论这些身份是如何被展示，被解读。阅读书目包括：
Dreams from My Father, by Barack Obama（《我父亲的梦想》）
A Raisin in the Sun, by Lorraine Hansberry（《阳光下的葡萄干》）
The House at Sugar Beach, by Helene Cooper（《糖果海滩的家》）
A Man of the People, by Chinua Achebe（《人民公仆》）
The Dilemma of a Ghost, by Ama Ata Aidoo（《鬼魂的困境》）
The Thing Around Your Neck, by Chimamanda Ngozi Adichie（《绕颈之物》）
电影包括：
Coming to America（《美国之旅》）
Blood Diamond（《血钻》）
Invictus（《成事在人》）等。
Law and Literature
法律与文学
这门课程第一学期探讨叙述和故事讲述在法律、政治和文学领域的作用，第二学期则转而学习法律和文学作品的隐喻，探索隐喻、真实和字面意思之间的关系，隐喻是否拓展或压缩了我们对法律、真实世界以及我们自己的认识？阅读作品包括：
Nabokov’s Pale Fire（《微暗的火》）
the poems of Wallace Stevens in The Palm at the End of the Mind（《理智尽头的棕榈树》）
法律条款等。
Rememories: Trauma and Survival in 20th-Century Literature
记忆重现：20世纪文学中的创伤与幸存
在这门课程中，学生将主要学习20和21世纪文学如何表达创伤与幸存的主题，涉及战争、恐怖主义、犹太大流散以及其他文化创伤等，阅读不同作家对于不同历史时期的描述。
The Internet in Print
网络与文学
文学是否适应网络形式？网络是否改变了文学？在这门课程中，我们将探索传统文学作家与网络的关系，他们如何在网络上书写。
>>>特定作者课程
James Joyce
詹姆斯·乔伊斯
Shakespeare
莎士比亚
John Milton: Poetry and Revolution
约翰·弥尔顿：诗歌与革命
Who Do You Think You Are?: An Alice Munro Retrospective
你认为你是谁？爱丽丝·门罗回顾研究
Yeats and the Irish Tradition
叶芝与爱尔兰传统
>>>文化研究
The Sky Is Falling: Magical Realism in Latin American Literature and Beyond
天空在塌陷：拉美文学中的魔幻现实主义
在这门课程中，学生将探索什么是魔幻现实主义，作家是如何“操控”现实以及他们为什么要这样做。重点阅读作家：
Jorge Luis Borges and Gabriel Garcia Marquez（博尔赫斯和马尔克斯）
Asian/American Literature and Film
亚洲/美洲文学与电影
在本课程中，学生将通过阅读一系列诗歌、小说、回忆录，观看一系列电影和电视节目，从而理解并分析什么代表了亚洲或美洲文学与电影，它们在美国文化中扮演了什么角色。
“Crossing the Line”: U.S.-Mexico Border Literature and Contemporary Politics
“跨越边界”：美国墨西哥边界文学与当代政治
这门课程聚焦于美国墨西哥的边界文学，学生将阅读并思考移民、文化混合、边界军事化等政治议题。
Contemporary Native American Literature
当代美洲原住民文学
在这门课程中，学生将阅读描述原住民生活的文学作品，并讨论殖民化、种族灭绝、文化生存等话题。
A Room of Their Own: Women’s Studies and Literature
她们自己的房间：女性研究与文学
这门课程将探索女性主义思潮发展的历史，学生将阅读不同时期侧重点不同的女性主义文学。重点阅读作家包括：
Sherman Alexie（谢尔曼·亚历克西）
Junot Diaz（谢尔曼·亚历克西）
Sylvia Plath（西尔维娅·普拉斯）
Virginia Woolf（弗吉尼亚.伍尔夫）等
以上只是不完全列举，安多佛菲利普斯中学仅2021-2022学期开设的英语课就有55门！其他学校也大同小异，都有几十门之多，而且，难度都是循序渐进。高年级的500课程，难度几乎相当于我们的大学课程，除了探讨的内容之深，话题之广，阅读要求也极高，怪不得美国孩子的阅读量都这么大！