美国大学申请的材料中，申请文书是必不可少的。那么，美国本科留学如何写出一篇优质文书？
1、提升英语水平：
美国本科文书的写作水平和英语水平有很大关系，但英语水平不具有决定作用，尤其要注意，托福成绩和文书写作并不能直接划等号。一定的英语理解能力和基础写作水平是文书写作的基础，学生必须先将基础夯实，才能继续研究内容方面的表达技巧和处理方式。
2、增加活动经历：
美国本科申请人若较早确定了留学计划，则需要充分利用在读时间参与一些课外活动。课外活动的数量可以不多，但质量一定要高，要配合自己的申请意向，或依照自己的未来发展选定并深耕其中一两个活动，争取在文书阶段有内容可写、有重点可描述。
3、保持字数适中：
大小文书的区别就是字数的要求，所以学生决不能超字数。当然，字数太少也是不足取的。因此，内容简明扼要、条理清晰、逻辑清楚是学生要训练的文书写作要点。
4、寻找写作风格：
文书写作题材不限，但写作流派很多，风格也可以多种多样。建议学生在平时看美剧或者英文文学时寻找自己感兴趣的写作风格，也要同时体会美式思维和逻辑。这样招生官在阅读你文书的时候，不会发生因为“文化差异”而“不明所以”、最终将你“拒之门外”的现象。
5、合理利用细节：
不论是大文书还是小文书，适当地运用细节描写会让招生官更深切地感受到你的亲身经历，以便更好地体会某件事过程中的艰难和这件事对你的意义。
6、灵活调整比重：
若文书中涉及多件事，则要依据实际情况灵活调整各件事的比重。比如同是写科研成果引起较大反响、拼装复杂模型多次才成功、努力多年终获学术竞赛金奖、做社区公益受到居民赞扬等4件事，如果申请的专业与科研成果接近，那么需要重点强调科研部分；如果申请的专业与竞赛契合，那么需要重点强调竞赛部分；若申请的专业与科研、竞赛不合，则可以突出另两件事，表现出自己抗压能力和解决问题的能力，以及环保理念或公益意识。
7、参加文书培训：
对大多数中国学生来说，除了多看高端院校的文书范文外，关于文书写作的培训也是必要的。因为不少中国学生留学前对英文文书的了解不深，语感不强，或者不懂相关的表达方式和一定的表达技巧，从而写不好文书。在申请高端院校的时候，文书就成为至关重要的一环，所以同学们需要通过培训增强预感、熟悉常用句式和词汇，并了解美国文书考察的套路和对应的考察重点，再在专业顾问老师的指导下多读多写，就能让自己的文书水平达到较高层次。
一、主文书
1.重要性
主文书美国本科申请最为关键的一篇，也是写作难度最高的一篇。因为美国大学招生官无法做到跟学生进行面对面交流，所以才通过文书来对申请者做进一步了解。除了成绩单和推荐信这些客观的素材之外，招生官还想了解申请者是一个什么样的人。
因此，主文书所承担的就是这样的一个作用，用650个英文单词告诉招生官你是一个什么样的人，这就是主文书题目的要义。要回答“你是一个什么样的人”这个题目，申请者首先得对自己有一个非常清晰 的认知和了解;然而，在我们的传统教育之中，教育的重点可能更多的在客观学 术层面的内容，关于每个人本身的内容探讨的不多，这也就是为什么说主文书的写作难度最高了。
2.头脑风暴
在动笔开始写主文书之前，申请者需要对自己是什么样的人有一个客观的评估和探讨。而文书头脑风暴，就主要是在于协助申请者进行自我认知和自我探讨。头脑风暴的时候涉及的话题可能是申请者的从小到大坚持的兴趣爱好，可能是在学校社团中某段时间内所负责的项目，也可能是从小到大的生长环境;从这些时间长度里，指导老师和申请者能够还原出一些个人特点极其形成的原因。
所以，主文书写的故事，往往可能是申请表里面没办法去填写或体现、但同时对于这个申请者有着极其重要的影响。从主文书中传达的申请者的特点也需要跟成绩单、推荐信、课外活动列表等所传达的保持一致。比如，一个学生课外活动非常少，但主文书所描述的是这个申请者开朗外向、善于结交朋友、处理社交，那这样的情况就会产生前后冲突，让招生官产生怀疑。换个思路来讲，假若是一个学生课外活动不多，但在主文书中讲述了他的家庭环境和性格导致他不得不花大量时间处理在学习和家务活上面，这样的相辅相成，反而能够让招生官体谅这个学生没办法参加更多的课外活动。
3.文书指导模式
美国本科申请的文书讲述的是自己的故事，这必然要求故事的内容是源自于申请者本人，组织的语言也是来自于申请者本人。文书修改前期的重点是故事素材、框架和主题立意，等这些内容确定下来后，后期修改的重点则在语言表达、用词遣句、语法等层面;而在语言润色方面，还会根据学生 SAT水平来进行适当调整。
4.文书写作时间
美国本科申请一般提前一年来进行，即从 11年级结束后的暑假开始，就正式进 入了申请季。进入申请季后，第一件事情就是从写主文书开始，即从每年的6、7月份开始文书头脑风暴，一直到10月中旬才能定稿，最终用来赶 11月 1日截止的早申请。
二、附加文书
1.要求
主文书只需要写一篇即可，同一个申请系统内的各个学校都可以通用，主文书不针对任何一所学校来写作，只针对学生本身特质来。
附加文书则不一样，每个学校都会有自己的附加文书题目，而且每个大学的附加 文书数量也不一样，有少数学校不需要学生提交附加文书，而大部分学校要求申请者提交两篇附加文书，也有少部分学校要求学生提交五篇以上的附加文书。
附加文书也称作小文书，这里说的“小”是指在字数方面，相对于主文书来说是 少一些的。主文书要求学生写 600-650个英文单词。而附加文书从 100字到 650 字不等，大部分附加文书字数要求集中在300字左右。
2.内容
附加文书问的内容非常的杂，有的会问你为什么选这个专业、为什么选这个学校，有的会要求你讲述一本对你影响深刻的书，有的会让你讲述一个社区服务的经历，还有一部分则问的非常抽象。