很多家长和学生会比较关心：美国读本科后申请研究生更有利还是在国内读本科后申请研究生更有利呢?
总的来说，美国读本科后申请研究生相较于国内读本科后申请研究生会更具有优势，更容易获得录取。主要原因归如下：
一、更具创新性的人才培养模式
首先，从教育形式上看，美国高等教育的目标，并不是简单进行知识教授，更重视学生思考能力和实践（运用知识解决问题）能力的培养，其次是语言表达能力、合作能力和独立学习能力等。在美国的课堂上，教师几乎不进行知识讲解，所有的时间都用于引导学生思考、讨论，培养学生的思考能力和实践能力，挖掘不同学生的知识背景，形成思想碰撞，激发其探索的热情，从而提升学生各方面能力。同时，美国“灵活”的考核方式与国内的“唯考试论”不同，美国教师不会用考试成绩去衡量一个学生，而是采用多样化的考核方式，比如：quiz，test，essay，paper，assignment，individual project，group project，presentation，lab report，attendance，participation等，所以在美国，想要获得较高的GPA不是一件太容易的事情，需要付出更多的时间和精力，必须付出更多的努力，也从侧面反映了美国GPA的含金量较高。
其次，从课程设置上看，美国本科的课程设置灵活且范围广，美国大学本科通常为120-130个学分，由个3部分组成：通用课程（General Education），专业课程(Major Courses）和选修课程(Elective Courses)，大一、大二阶段主要以通用课程为主，入学两年左右决定专业后开始主修专业课程，同时学校还会规定学生应该完成一定学分的选修课程，只有完成三个部分课程的所有要求才能顺利毕业。通用课程给学生机会去探索不同的学科，开阔学术领域，进行多方面的培养为日后进入社会奠定基础，让学生成为一个有洞察力，反思与批判性思维和迅速反应能力的人，能更好地适应瞬息万变的世界，占大学本科课程的1/2至1/3的比重，涵盖艺术与人文，科学，社会科学，写作，语言，数学，道德推理等方面。专业课程主要培养学生所学的专业能力。通常分为核心课程和基础课程，占总学分的1/3左右。选修课程学生可以按照自己的兴趣爱好或者选课需求选择，也可以修读一些自己想要申请的研究生项目要求的先修课，比如本科是学经济的，想要在研究生阶段申请金融数学、金融工程等，而自己的专业课程中并没有涉及数学课程，就可以在选修课程中选择数学课程的辅修。
因此，相比国内本科生，在美国接受过本科教育的学生，解决问题的能力会更强，在辩证思考、独立思考、快速学习、跨学科知识运用、创新能力等方面都可能会略胜一筹。美国的学校也会更愿意录取在自己教育体制下培养出来的本科生，也说明了其对自身教育的自信。
二、有充足的时间适应和体验美国的风土人情
众所周知，美国是全球最大的移民性国家，多元文化在美国的土地上并存交融，这是一个国际化的舞台，这样一个包容性极强的环境跟国内有着很大的差异，陌生的生活环境、社交人群等，并不是每个人都能够很快适应的，想要融入新的环境，需要一定的时间，这个过渡期的长短因人而异。
而美国研究生的时长一般在一至两年，可能还没有好好的适应或者享受美国的带来的异地文化体验，就不得不面临毕业或者回国。所以对于从本科开始就前往美国学习的学生来说，会有更多的时间去适应美国的环境，同时体验不同的文化，领略不一样的北美人文风情。这会有助于研究生学业的顺利完成，也会有更多的机会与不同民族不同国家的人打交道，为自己将来能够留美就业提供坚实的文化可能和社交基础，眼界也会更开阔。
三、更小的考试压力
对于国内的申请者来说，在申请美国研究生的时候，基本上都要提供自己的托福考试成绩和GRE/GMAT成绩，而对于在美国读本科的同学来说，是有机会申请免交托福成绩的，免去托福成绩，不仅可以节省一笔费用，更重要的是，可以把更多的时间用于其他方面背景的提升。一般海外转学生、海外本科生、海外硕士研究生、合作办学项目的学生、海外工作人员是有机会在申请美国研究生的时候免交托福成绩的，海外本科生指的是从高中毕业后就进入美国，英国，加拿大，澳大利亚等英语国家高校攻读本科的学生，很多美国高校研究生招生的页面会提到：“All applicants whose native language is not English but have received their entire undergraduate education in an English-speaking country can be waived the English language proficiency.” ，所以这对于在美国读本科的学生来说，是非常实在的一项优势，一般名校对于托福的要求都比较严格，很多研究生申请者会因为托福成绩不理想而被拒名校门外。比如哥伦比亚大学的新闻传播学院，要求申请人必须提供托福114分之上；斯坦福大学的计算机专业，托福最低分为113分。而海外本科生申请者就不用担心托福成绩会扯自己“后腿”，可以投入更多时间在GRE/GMAT考试和软性背景提升上。当然有的学校只要申请者的母语不是英语，就无法“免托”，不管是否在美国读过本科或者硕士，这一类学校比较少见也比较严格，比如：卡内基梅隆大学的CS学院。
每个学校的免托政策都各不相同，海外本科生可以在学校官网查看每个项目的具体要求，具体问题具体分析。不过在时间充足、英语水平够优秀的情况下，完全可以考一次托福，毕竟，拥有较高托福成绩的海外本科学生肯定是要比一名无托福成绩的海外本科生更具有优势、竞争力。
四、更简便快捷的申请流程
由于国内繁多复杂的课程设置及与美国不同的考核制度，为了统一学生的GPA算法，更公平的评估申请者的学术能力和表现，同时进一步核实申请者学术背景的真实性，现在美国学校基本上都要求申请者提交的学术材料需通过第三方机构进行认证，一般美国学校推荐的认证机构是WES，目前，WES机构仅接收经过中国教育部认证的材料，所以申请者首先需要通过学位网（网址：ww.cdgdc.edu.cn ）和学信网（网址：chsi.com.cn ）提交认证申请，然后通过学信网直接把认证的资料发给WES，WES认证过后再将认证材料提交给申请学校，这个过程繁琐且漫长，一般需要1-2个月的时间，对于一些申请时间紧张，学校截止时间早、准备不及时的学生来说，如果没有尽早去做成绩单认证的话，可能就会错过自己理想的学校申请，也有可能和自己心仪的院校擦肩而过。
但是对于在美国读本科的申请者来说，本科GPA是在美国的教育体制下评出来的，含金量大，认可度高，因此申请者的成绩单不需要提交第三方认证，可以在本科就读的学校开具成绩单证明，直接传送给研究生所申请的学校，高效又快捷。
五、更多机会找国际知名教授出具推荐信
在提交给美国招考官的文书材料中，推荐信是很重要的一部分。一封有含量的推荐信会让学生的优势及特长得到升华，先声夺人，有时候对申请会起到事半功倍的效果。如果推荐人是在学术界有一定的知名度，那就会为自己加分很多甚至对录取起着决定性的左右，美国人才云集，学术权威，如果幸运的话，完全有可能邀请到国际知名的教授写推荐信，美国的教授学术态度严谨，教授一般都会亲自写推荐信，而且是不会让学生看到内容的，评价的内容一般都是非常真实客观的，可操作的空间有限，因此，国外教授的推荐信认可度会更高，当然，客观评价是把“双刃剑”，也许教授会因为对学生平时的表现不太满意，而在推荐信中对学生评价不高，导致申请者收到申请学校的拒信，所以在邀请推荐人的时候需要有足够的信心，最好找平时交流互动比较多且对自己有过较高评价的教授，如果平时都不认可自己，或者交流不多的教授，就算其知名度再高也没用，反而会害了自己。
相反，国内的一些知名教授在国际上并没有多大的影响力，而且国内教授一般是不会亲自给学生写推荐信，多数推荐信的内容是由学生自己寻找素材，然后找相关机构美化完稿，最后让教授确认、签字，可操作的空间大，这样可以保证不会出现“不好听的声音”，但是说服力相对来说就没有那么强，甚至会出现与其他申请者如出一辙的推荐信，那推荐信的含金量就会大打折扣。
总之，在美国读本科，是有更大的机会找到专业内的国际知名教授写推荐信，不过同样存在一定的风险。
六、更充足的准备时间
在申请美国大学的研究生项目时，一般美国学校的文、理、工科以及艺术专业采用的是rolling application，研究生截止日期一般都只有一个，而部分项目采用的是round application，特别是商科类，学校会设定多个截止日期，申请者可以选择某一个时间点投递。比如像罗切斯特大学财务学理科硕士专业2020年入学录取分三轮，第一轮截止日期是2019年10月15日，第二轮截止日期是2019年1月5日，第三轮截止日期是2019年3月15日。麻省理工学院斯隆商学院MBA 项目2020年入学报名申请第一轮截止日期是2019年10月8日，第二轮截止日期2019 年1月2日，第三轮截止日期是2月10日。一些项目针对国际学生、美国本土学生以及在美国读本科的学生的申请截止时间不一样的，一般在美国读本科的学生没有回国办理签证的问题，因此可以跟美国本土学生一样，赶上晚点的截止时间即可，商科一般分为四轮，在国内读本科的学生一般都要赶第一轮，第二轮的截止时间（一般在十二月份之前），而在美国读本科的学生可以赶第三轮、第四轮，比如以德克萨斯大学奥斯汀分校McCombs（麦库姆斯）商学院2021级MSBA项目为例，申请截止日期如下：第一个截止日期：2019年10月21日，第二个截止日期：2020年1月27日（国际申请人的最终截止日期），第三个截止日期：2020年3月23日，最后期限：2020年5月4日，所以国内本科毕业的申请者必须在2020年1月27日以前完成材料投递，而美国本科毕业的申请者可以在2020年5月4日之前投递申请，多了三个多月的时间进行材料准备，时间更充足，所以在材料准备方面，美国读本科的学生比国内读本科的学生会更具有优势。
七、更多机会参与科研项目
20世纪60年代以来，美国高校积极实施本科生科研训练，迄今已经形成了较为完善的体系，积累了丰富的理论和实践经验。为了增进学生的学术身份认同感，美国各高校积极传播本科生科研成果，并针对本科生科研训练设立了专门的评价机制，同时，为鼓励教师指导本科生科研训练，美国高校还在经费、评奖和晋升等方面对相关导师给予倾斜，据调查，60%以上的美国大学或者学院已全面开展了本科生科研训练项目，本科生科研训练项目也越来越受到美国大学的重视，本科生参与科研项目的比例正在逐年扩大，比如：
华盛顿大学每年有7400余名本科生参与科研训练；
约翰·霍普金斯大学会通过一系列的特色活动鼓励本科生积极参与科研活动，发掘学生的能力与兴趣，每年4月会举办本科生研究项目展示活动——“DREAMS”（本科生们通过各种方式分享目前的在做的研究），每年暑期会举行培训与研究项目——“STAR”（一个为本科生提供的为期10周的暑期训练与研究项目），约翰·霍普金斯大学设立了“教务长本科生科研奖学金”，为大量本科生提供参与、接触科研的机会、平台，增强了学生的学习经验和研究技能。
相比之下，国内本科生参与教授的项目机会少，大部分实验室、科研项目一般都是向研究生开放的，大规模开展本科生科研训练的研究型大学还比较少。以我国开展本科生科研训练项目较好的哈尔滨工程大学为例，每年能够得到“哈尔滨工程大学本科生科研训练资助计划”资助的学生人数一直维持在 300人上下，仅占每届本科生总人数的10%上下。
所以在美国读本科，会有更大的机会参与科研项目，同时也能够让自己在申请研究生的时候，有更好看的软性背景，提升竞争力。
综上所述，如果想要申请美国的研究生项目，那么美国本科毕业生相较于国内本科毕业生会有很大的优势，虽然可能会面临GPA不容易拿高分，推荐信你可操作空间小等缺点，但总体来说，优势大于劣势，美国本科毕业生申请到名校研究生的概率会更大，如果在家庭经济条件、个人意愿、背景条件等方面都能满足的情况下，本科阶段就前往美国学习会是一个不错的选择。