转学申请者可以在Coalition Application 和 Common Application平台进行了解，如：
转学申请、已评分的书面论文，及普林斯顿转学补充文书等，申请者需在2022年3月1日前提供给校方。
普林斯顿大学启动转学计划的目的是，想寻觅不同背景、已经做好充分准备的一些申请者，该校非常欢迎家庭收入低的申请者、社区大学生和美国退伍军人申请。
普林斯顿大学的转学录取计划，将对各个申请者的成就、能力及能对该校学习做出贡献的潜质等进行高度个性化的综合审查，想要被录取的申请者要做好在多样化和严格学习环境中生活的准备。
转学生和一年级学生一样，只能在秋季学期入学，而大多数学生预计将在大二（第二年）开始。
美国大学转学是去美国留学的又一次机会。如果在新生申请阶段没有拿到Offer,或学校资源和环境不能很好地满足现阶段的需求，那么无论是在国内、其他国家或美国，转学都是一个很好的选择。
下面会从美国大学转学的学分要求、申请材料及常见误区等方面进行解析，希望能够对大家的留学规划有所启发。
转学学分要求
想申请美本转学，要先达到一定的学分要求。每个大学对申请者转学时的学分要求都是不同的。因此，申请者一定要提前明确目标院校的学分要求，避免学分不够的情况出现。
例如，纽约大学规定学生至少需要 24 个学分才能转学。也就是说，在原来学校完成一年的课业之后，大二就可以转到纽约大学。
在这样的情况下，申请者需要在大一时提交转学申请，将在大一的暑假收到通知书，继而完成转学流程。
而加州大学的要求则高一些。他们规定学生至少需要60个学分才能转学。
也就是说，学生需要在原来学校完成两年的课业之后，大三才可以转到加州大学。
在此情况下，申请者需要在大二开学的时候提交申请，在次年的春季收到通知书，继而完成转学。
转学申请材料
美国大学转学申请所需要的材料与新生入学申请所需要的材料虽大致相同，但细节上还是存在着很多差别。接下来将具体说明两者材料的不同之处。
1、GPA
申请转学，GPA是相当重要的。如果申请者准备大二申请转学，那么大学成绩的占比会比较大。如果大一申请转学，还会参考高中成绩。
如果申请者想去美国顶级名校，像是密歇根大学或纽约大学，那么强烈建议在校 GPA 保持在 3.8 以上。
除此之外，有的学校也会对申请者所上过的课程做出一定的要求。比如，加州大学就有非常详细的转学的课程要求：
申请者必须要在转学入学前完成两节大学英语课程、一节大学数学课程、四节人文、社科、和科学课程的选修课。
2、托福/SAT
因为是转学，所以很多学校并不会强制要求申请者的 SAT 成绩。但是优异的SAT成绩势必会为申请锦上添花。
托福成绩是需要提交的。纽约大学，密歇根大学和南加州大学要求在 100 以上，所以我们可以推测出基本上前 20-30名的学校至少都需要有 100 以上的托福成绩。
另外，波士顿大学等比较热门的学校需要90 以上的托福成绩。当然，这只是学校的最低要求，实际录取的分数肯定会比 90 更高。
申请者们一定要提前确认一下意向学校的托福要求，提前做好备考准备。
3、文书
申请文书在转学中起到的作用也是非常大的。转学文书的题目都非常直接，基本集中在三个话题：
Why transfer?（为什么转学）
Why school? （为什么选择我们学校）
What object you want to achieve after transferring? （转学后你希望达成什么样的目标）
由此可以看出，转学文书需要申请者仔细了解学校的资源，并且非常清楚自己的学习目标。
在具体写作时，需要注意避免太空泛的语句。个人转学的理由尽量具体描述。
比如，目标大学有你喜欢的学术项目，你希望通过这些项目得到什么样的收获。比起模糊的大话，这样的语句更能凸显申请者的真实想法和意向。
另外，转学文书的数量普遍会比较多，大约每个学校在 3 篇左右。所以在做转学申请时，申请者应该尽早确定最终的目标学校，以便提早开始文书写作。
4、推荐信
转学申请的推荐信比新生申请要更复杂一点。转学的推荐信一般有三种类型：
职业推荐信（推荐人人选：学校老师）
学术推荐信（推荐人人选：校外的工作人员）
但不一定每所大学都需要这三种类型的推荐信，还是要看学校的具体要求。
学校老师就是自己的任课老师或班主任。校外工作人员一般就是实习时候的负责人，他们可以在推荐信中写下你在实习期间的表现。
推荐信中要有事实和细节的展示，而不是笼统地给出一个评价。另外，推荐信中还应避免泛泛而谈的空洞话语，需要推荐人客观中立、真诚地表达对学生的赞赏。
5、活动
在活动方面，讲座、实习、研究、社团和志愿活动都是很棒的选择。转学申请时没有指定的活动数量，但是建议申请者选择10个活动和5个学术奖项进行填写。
需要注意的一点是，招生官会更注重学生在大学期间所参加的活动。所以，不可以只填写高中时做过的活动，一定要添加上了大学之后的活动。
6、转学申请截止日期
新生申请时有多个申请轮次，而转学申请往往只有一个截止日期。而且各校的时间都很分散。
比如加州大学是 11 月 30 号截止，密歇根大学和南加州大学是 2 月 1 号，波士顿大学是 3 月 1 号，纽约大学是 4 月 1 号。
所以，如果申请者决定要转学到美国的大学，一定要提早确定学校以及确认各个截止日期，以免错过时间。
7、美国大学转学常见误区
美国大学转学常见的六大误区，你中招了吗？
（1）现在不着急，还有时间？
这是转学生的一种常见的心理。刚入学的大一新生往往会觉得自己还有很多时间，不用急着去规划，可以先享受一段时间大学生活，再考虑转学的事情。
尤其受到疫情的影响，很多学生选择了中美合作项目，在国内度过自己大学的第一个学期，或者是上网课，甚至干脆延期，这种不同于往年正常大一的开学方式带来了一种“非紧张”的错觉。
然而从历年的转学案例来看，真正转学成功的学生都是从大一开始就抱有坚定的转学信念的学生。
他们从踏入校门的那一刻就开始计划自己要如何转学，应该选择什么课程，参加何种类型的活动等等。
因为转学并非一件容易的事，它只适合那些有决心并且准备充分的学生。
因此，如果你要转学那就千万不要犹豫，从现在开始每一个学期每一节课都全力以赴，每一次考试每一个活动都充分准备，提前规划，不给自己留一丝偷懒的余地。只有这样你才能转到自己的理想学校。
（2）转学比本科申请要求低？
尽管有部分大学的转学分数要求确实没有本科高，然而这基本只集中在四五十名之后的大学。相信对于大部分申请者来说，转学的目标是本科申请时曾经畅想过的TOP30，甚至是梦想中的藤校。
实际上对于TOP 30的学校来说，转学生的生源质量是不能与本科有很大差别的，因为一旦无法保障转学生的质量，将会直接影响到学校的声誉甚至排名。
所当我们浏览TOP30院校官网的时候，我们会发现申请要求和录取数据与本科新生几乎无大差别。
学校依然会看重标注成绩，重视GPA，包括活动、推荐信等都在学校的审核范围内，甚至大部分学校还是使用Common App系统，连学校的附加文书都与本科新生相同。
转学与本科申请同样都是一场硬仗。转学只是给了那些没有实现梦想的学生第二次机会，但是机会同样需要有准备的人才能抓住。
（3）转学不需要准备活动？
有很多计划转学的申请者认为转学不需要活动。然而实际上，转学对于活动的要求更加严格。
这里提到的活动并非本科申请的概念，而是专业性更强，学术性更强，更能体现学习能力和未来职业规划的实习、科研类活动。
这一转变主要由于美国大学前两年和后两年的教学差别所导致的。美国大学在本科前两年主要是通识教育。
申请者可以根据自己的兴趣自由探索想学的科目。如果在申请阶段没有目标可以选择不定专业，入学之后也可以通过换专业来挑选自己的喜欢的方向。
但是大部分申请者转学后即进入大三的专业课学习，所以大学审核时对于转学生的专业是非常看重的，通常都会由不同的院系独立审核。
因此，不同专业和院系对于活动的侧重就有了区别。
比如，转学时候想申请商科的申请者最好有各类商业相关的实习经历，工程类的学生最好有工程项目相关的经历，而理科类的学生最好有科研经历。
根据自己所选专业的不同来规划活动才能在转学申请中发挥重要的作用。
（4）因为疫情，转学会变容易很多？
由于疫情影响，部分美国大学确实正遭遇招生和财政危机。然而，对于顶尖的精英大学来说，超过百亿美元的校友捐赠基金足以维持他们日常运营。
所以，认为精英大学由于疫情原因会大幅降低录取标准的想法是不现实的。毕竟名校并不会因为一些额外的学费收入就录取一个实力平平的学生。
此外，精英大学的吸引力正在持续增加，录取竞争也愈发激烈。有一种观点很有意思，正是由于疫情影响经济，激发了许多家庭的危机意识。
精英家庭更加重视孩子的教育，顶尖大学的学历和教育被视为一种延续家族兴盛的“最好保险”。
此外，有实力的转学申请者并不会减少。大部分中国转学生是已经在美国大学就读的学生，他们已经确定了在美国完成学业的意向。
所以，有实力和有明确转学意向的学生数量每年都是稳中有升的，因此竞争并不会减弱。
今年由于疫情，很多学子也都意识到了转学是申请的“二次机会“，而这些学生并非泛泛之辈，有数据统计，他们大多来自于美国Top50的大学，并且立志转入Top25的顶尖名校。
（5）转学文书更简单？
很多人对于转学文书的了解只停留在“why transfer”这篇主文书上。认为相对于本科申请中五花八门的文书题目，转学的文书题目简单易懂，所以写起来应该也很容易。
但是从历年的案例来看，在转学文书上犯大错误的不在少数。很多学生在写为什么选择转学的时候往往会把自己目前就读的学校贬低一番，然后表达一下对于所申请学校的仰慕，认为这样的文书能很好地体现自己的转学目标。
然而当申请者在文书中表达出对于学校的负面态度时，往往也给自己想申请的大学留下了极差的印象。
在美国大学的文化中，虽然大学排名有所差别，但是每所学校都各有优势。如果不是真正热爱自己的大学为什么会选择就读呢？
因此如何在转学文书中正确的表达自己转学的目标，如何准确的措辞就成为了一门很考验水平的功课。
有些条件很好的申请者就因为转学文书的错误表达就失去了进入名校的机会。
（6）网课都一样？
这是很多学生和家长的误区，他们把美国大学想成了一个高度标准化的教育体系。
然而，每个美国大学的教学方式都有巨大的差别。这个差别更是被疫情无限扩大了。
首先，即使是网络授课，学校的师资力量截然不同。精英大学拥有各领域顶尖的教授和科研人员，这并不会因为线上授课而影响其教学方式和质量。因此不同大学的学生接受的教育质量依旧大不相同。
除了教学方面，精英大学的附加资源并不会因为线上开学而受到很大影响。
许多精英大学依旧积极为学生策划课余活动，包括帮助学生与其强大的校友网络建立联系以及各种求职讲座。
许多学校社团也通过线上方式正常运营，而科研实验室也在严格的防疫措施下有序开放。
此外，美国名校更加注重学生本身和学生的学习体验。许多学校为学生增加了针对疫情和网课的心理咨询，更有专门为学生和家长开设的在线答疑。
在上个月美国移民局针对国际学生出台不利政策之际，众多名校联手为国际学生发声，有力证明了名校将全力保障国际学生的权益。
其次，不同学校的秋季学期的教学方式也有所不同。有的学校选择了全网课教学，有的学校选择了纯线下教学。
评分方式也有不同，有的仍然采用可选的“Pass/Fail”政策，有的采用强制性的“Pass/Fail”政策正常评分，有的则是正常评分。
因此，申请者一定要快速了解学校的政策并且明白这对你转学来说意味着什么。
比如，如果你在现在的大学只能拿到“Pass/Fail”的成绩，这意味着你的这个学期将没有GPA，未来的大学将很难评估你在未来的学术表现。因此，你要考虑如何在其他方面展现自己的学术实力。
具有“危机意识”在疫情时代对于转学的申请者来说甚是重要！疫情其实造成了留学生的教育体验差距进一步扩大：你的竞争者可能正在更优秀的大学里上着更优秀教授的课！
没有哪个美国院校会过度考虑申请者有哪些客观因素，每个院校的招生官最关注只有申请者的发挥和表现。
因此，想要申请美国大学转学的申请者唯有全力以赴，才能机会获得梦校的青睐！