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SSAT阅读分数为什么迟迟上不去?

今天来跟大家谈谈SSAT考试中的阅读部分到底难点在哪?或者说为什么分数容易卡住上不去?

在SSAT阅读考试中,大家感觉熟悉的是说明文,因为说明文的话题相对鲜明,结构相对规整,语言层次相对清晰;除了说明文之外,就是议论文对大家来说还算是比较友好,因为在中文学习中,和说明文一样,议论文也是大家常见的。

实践证明,只要同学们过了SSAT基础语言关,对于这两类文体的掌握还是比较理想的。

那么,对于我们中国考生来说,SSAT的学习难点,同时也是考试得分中最不稳定的点就分布在了文学阅读上。文学阅读当中,具有区分度的重灾区就是——小说类的记叙文阅读。我们简称为小说阅读。小说阅读在大家多年的SSAT考试表现中,有这样几个特点

1. 大家感觉都看得懂,顺得下来。

2. 题目错误率不稳定,高高低低。

3. 不理解的点很难被解释捋顺清晰。

4. 很多语句认为有不止一种理解方式,并且相互无法说服,无法验证。

要想解决这些问题,至少要清楚两方面的问题:

1. SSAT究竟考查哪些重难点能力,而这些能力会在小说阅读中体现?

2. SSAT小说阅读中难点以及解决办法

第一点,SSAT在小说阅读中的考查内容。

因为只有清楚考查目标,才能更好确立学习目标以及设计学习步骤。

一般来说,修辞手法辨识,感情色彩辨识,写作手法辨识,常常与记叙文连接紧密,SSAT恰恰会考查到普通记叙文,以及小说节选,因此,以上三项能力的考查是必然包含其中的。

大家要认识到,所有提出的这些概念,都不是为了让大家背诵概念本身,去记忆相关词汇的,而都是从文学分析和欣赏的角度出发,才要求同学们理解的概念。所以,先了解一些宏观上的意义,也是有助于我们明确学习范围,学习难度和学习目标的。

因此,如果有些同学还在为SSAT的文学类小说阅读烦恼,频繁刷题还没有头绪,也找不准问题点,以下就是很好的建议——先弄清楚出现小说文章的根本目的是考查大家什么方面的能力,再弄清楚,从那几个角度去要求自己,同时去分析文章才能稳操胜券。

第二点,SSAT小说阅读中难点以及解决办法

下面我来帮助大家分析一下这些考查的能力,之所以成为难点问题的原因。

在实际教学当中我们发现,凡是文学阅读分析做得好的同学,在阅读成长的过程当中,都或多或少地经历过系统化的思维训练,尤其是基于英语文化的作品,更不能用汉语阅读的模式去照搬和训练。

很多同学说,英语文学类文章,也属于文学艺术范畴,也是捉摸不定,没什么的逻辑的呀。这话一半对一半不对——文学作品的规整度,语句间的逻辑性一定不如说明文和议论文,但无论是哪类文体,英文毕竟是基础语言,这种语言就是逻辑属性的语言,因此,英文阅读训练就是基于此,在同学们还在初级水平的时候,就要接受“五步阅读法”。

今天同学们可以follow一下这五步阅读法,审视一下,在我们的英语阅读思维里面有没有缺位和不足。

第一步,要学会通过预判去尽早了解关于文章主题的一切。

阅读前期的预判可以通过文章的标题,一些没有标题的选段可以带着对叙述顺序,叙述逻辑的问题去观察全文的逻辑线索,如果有明显的主要人物线索,也是预判的重要因素。

预判给了小读者以阅读的“抓手”,通过教师的指导,通过一定量的积累,同学们拿到任何一篇文章,即使没有开始阅读,也会做到心中有数。

第二步才是阅读文章。

阅读的过程中,要紧握逻辑线索,不要忘记自己前一步的预判,用原文的语句和信号词,去印证或推翻预判的结果。

第三步是在阅读过程中完成各项任务,其实是蕴含在第二步当中的。

这里介绍英文阅读思维训练的步骤,是以母语学习者的视角和真实训练模式出发的,在学生还没有形成正确的阅读思维之前,每次接触一个新语篇,都是同学们的一次“探索”,这个过程中,老师通常会在关键信息点上设计教学活动。同学们通过完成这些教学活动,随时发现自己阅读中出现的误判,随时更正。

第四步,在考试中不常用到,但在阅读训练中经常遇到——就是重新评估。

通过前面三个步骤,同学们已经对文章有了比较深入的,客观的理解判断,这个时候,再请大家就阅读前后对于同一事件的看法以审视自己的变化。

这个训练步骤的意义在于重温自己每一次练习的收获,同时找到每一次问题的障碍点在何处出现,误判原因是什么,成功原因有哪些……最后让大家在每一次阅读中都能总结出自己的进步。

第五步,回答思考问题,这个步骤属于更为长期的思维培养训练了,主要目标是写作。

因为阅读和写作之间有紧密的连接,无论是词句还是逻辑,还是全篇结构布局,阅读是始终充当着引领作用。能用写作的角度去分析阅读,也是很多阅读训练的目标。这方面训练也是基于阅读的文本的,训练通常都在写作之前讨论提示,鼓励学生参考文本以支持他们的回答,锻炼思辨能力。

相信通过今天的讲解,大家对于SSAT阅读的了解一定更进一步了,天道酬勤,继续加油吧!