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美国高中如何进行GPA管理?

衡量申请者学术能力的标准,除了标化考试之外,剩下的一个可量化的指标就是GPA了。那么GPA如何计算?招生官是如何看成绩单的?GPA多低才算低?GPA不理想如何补救?

什么是GPA?

GPA的英文全称是Grade Point Average,也就是平均绩点的意思。GPA的计算并没有一个通用的标准,有4分制、5分制、百分制等,不同学校有自己的一套计算方法。GPA的主要作用是让招生官确定你在“竞争池”中的位置,也就是和你的高中同班同学相比,你有多优秀。疫情之后,许多大学纷纷推出test optional政策,不再强制要求提交SAT或ACT等标化成绩,这就使得GPA更加重要了。

GPA还有加权(weighted)和不加权(unweighted)的算法,用来体现这个学生选课的难度,如果是4分制的GPA,那么加权之后分数有可能会超过4.0。假设你的高中提供比较难的AP课程,要拿A比较困难,那么学生就会觉得选这门课“不划算”,还不如选那些比较容易拿A的“水课”。采用了加权算法之后,你选择比较难的AP课程,即使拿个B也比水课拿A能获得更高的GPA。因此加权成绩在这个意义上可以说更加公平。

GPA也不是决定一切的因素。招生官在看高中成绩的时候并不会单单只看GPA这一个数字,还会看很多其他的方面,例如你在高中期间选了什么课,每门课具体是什么成绩,这所高中其他同学的GPA如何,你在年级里排名第几,等等,所以说GPA这个数字并不会决定一切,整体的成绩单更加重要。

下图是一个成绩单样本。申请大学的时候,你需要提供完整的9到12年级的成绩单,如果你期间转学了,那你还需要回去找你之前的学校给你开具正式的成绩单。

gpa成绩单样本

不同课程体系介绍

IB课程体系

IB课程体系满分45分,包括3大核心(TOK+EE+CAS=3分)和6大科目(每科满分7分,共42分)。

由于IB考试安排在12年级下学期的5月,而大家一般都在12年级上学期申请大学,所以学校的老师会给预估分,招生官会参考这个预估分。一般来说IB成绩40分以上算高分,藤校要求3大核心部分拿到3分满分,6大科目最好能够多拿一些7分。相较于AP课程,IB课程学术难度高,对阅读写作和时间管理能力要求极高,而且比较重视社会性工作。

AP课程体系

AP课程是比高中课程更难的独立课程,每科满分是5分。AP课程选课比较自由,但是大陆学校提供的课程比较少,政治、历史、语言等课程均无法在大陆上课和考试。对于理科学生来说,选择数理化课程相对来说比较容易拿高分,生物、历史、英语文学等偏文科课程较难。

总的来说,AP选课要选择与你专业兴趣相关的课程,也不要一味求多,可以向高中顾问了解你高中提供了几门课程,以及别的同学都考了多少门。

有一些大学接受用4分及以上的AP分数兑换大学课程学分,让你在大学里可以少上一些课程。对于大学申请来说,4分及以上的分数是值得递交、有竞争力的分数。

每个年级该如何选课?

9年级

9年级是用来摸底的时候,可以先试试难度较低的课程,学年结束后评估一下学业负担如何,是否应该增大或降低难度。同时不要小看选修课的重要性,勇敢走出自己的核心学术范围,去探索更多的兴趣领域。选修管弦乐、视觉艺术或戏剧表演等非学术类课程,将能帮助你在大学申请中塑造一个更立体、更多样化的申请形象,如果能在申请中展示你对某个兴趣爱好的持续参与就更好了。

10年级

10年级应当优先选修那些对你来说最重要的、与你的学术兴趣最相关的课程,这样在准备申请材料的时候,才能用选修过的课程来清晰地展现你的申请形象。

10年级选课最容易犯的一个错误就是“样样精通、样样稀松”,选了很多不同的课程,但难度不大,或者成绩都很平凡。10年级选课的时候应该要按照自己的兴趣方向有侧重点地去选,而不要在众多领域蜻蜓点水。

11年级

11年级是很关键的一年,你需要和高中升学顾问好好地聊一聊,问他这所高中里大多数学生都是什么样的,大多数学生的兴趣是什么,是生物学、计算机,还是写小说;这些学生都有什么共同之处;你要如何与他们竞争;还有哪些高难度的课程你还没有上过,等等。

此外,你还要去查看心仪大学的选课要求,一些大学对高中选课有比较详细的要求,例如加州大学系统要求申请者选修了2年的外语课程,如果你不提前去了解这些要求的话,到了申请季才发现就来不及了。

11年级的成绩单也十分重要,因为如果你参加早申的话,这时候12年级的成绩还没有出来,你在申请材料中提交的是11年级及以前的成绩,因此11年级一定要保持一个十分优秀的成绩。

12年级

12年级的选课应当注意平衡,一些学生可能想趁着12年级上学期再选修一些比较难的课程,为即将到来的大学生活做准备,但同时12年级上学期你也要应付非常耗费心力的大学申请过程,因此你要考虑自己是否有能力承担高难度的课程。

你提交了大学申请之后,你的高中顾问还会提交一份学年中期报告(mid-year report),其中包含你12年级上学期的成绩,因此12年级的成绩管理依然非常重要,不能因为申请工作量大就疏忽了学习。

成绩不理想该如何补救?

“成绩不理想”也分为几种情况,如果你是9年级成绩不理想,其实不用着急,前面也提到过,招生官其实想看到你的成绩呈持续上升的趋势,所以9年级成绩不理想,反而给后期成绩上升留下了空间,还是有很大机会进行补救的。

此外还要看你是哪门课成绩不好,如果你主课成绩不错,选修课拿了个B的话其实影响不大。难的课程和容易的课程也不一样,如果你选修了一门很难的课程,用尽全力也只拿了个B,招生官也知道这门课很难;如果你为了拿全A而选了很多水课,则招生官也知道你的GPA含金量很低。

如果你的成绩确实比较不理想,那么你还可以通过学术类的活动来展示你的学术能力,例如夏校项目,或者像引知学术研习项目一样,去找大学教授带着你做科研项目等等,向招生官证明其实你的学术能力是可以适应大学难度水平的。