美国的大学和学院统称“College”, 美国高等教育学府有许多不同的系统，其中大学有公立的，也有私立的。通常提供文学、科学和专业课程，包括大学部和研究所，可以一直读到博士学位计划和研 究。一般而言，大学通常都很大，学生人数很多，最多的甚至高达五万人。大学通常有学生宿舍，也可以在校外租屋，住宿选择较有弹性。而学院大部分是私立学 校，也有少部分是公立的。提供四年教育课程，通常是文学领域，不提供硕士或博士学位。从一所认证合格的学院获得四年制学位，可以到任何大学研究所继续深 造。通常提供学生宿舍和校外租屋。
社区大学和它们有什么区别呢？
美国的所谓“Community College”，亦即“社区大学”或“社区大学”，或可称为“两年制大学”（以下统称为“社区大学”），大多是公立学校。这是亚洲国家所没有的一种教育 系统。它提供二年大学一般课程教育，学校会颁发副学士学位（Associate Degree），你可以转到四年制大学或学院继续念书，许多学分都是大学承认的。社区大学有许多加强语文或其他学科计划，帮助你先选一些较轻的课程，打点 一下学习基础，再去念一般大学课程。尤其是语言能力较差的外国学生，需要先恶补一下英文，或是申请不到大学的学生，社区大学都是一个很好的选择。因此，社 区大学可说是进入大学的一个跳板，而且它对英文和学科的需求不像大学或学院严格。社区大学同时提供专业技术和职业训练课程。社区大学还有一项最大的优点， 学费相当便宜，比大学或学院少很多。有的社区大学规模很大，不亚于大学，有上万名学生。
美国社区大学创建于1896年，由芝加哥大学校长W．R．哈珀首先创办，距今已有110年的历史。目前，社区大学不但已经形成了自身的特点，而且在美国的 教育体系中占据了非常重要的地位。自美国教育部的国家美国教育中心（NCES）和美国社区大学联盟(AACC)的最新统计：目前美国全国共有1166家社 区大学。美国社区大学具有实用性、灵活性、经济性和前瞻性等特点，它已发展一百多年仍方兴未艾。如今，社区大学已被誉为美国通往未来的动力。近一个世纪以 来，美国社区大学体系对美国的教育与生活产生了巨大的影响。社区大学的兴起要归功于诸多因素。然而，最重要的在于社区大学为大众需要服务，开设多样化的课 程，将高等教育的大门向社会的各个方面开放，使每一个进入社区大学学习的人都能够获益，因此，人们对美国的社区大学冠以 “人民学院” 的美称。
美国的社区大学有公立和私立之分，公立学院占绝大部分约85%左右。每所社区大学都带有它所服务的地区的文化及地理特性，同时它们又具有许多共同点。大多 数社区大学提供三种类型的课程：语言培训ESL课程、学士转学课程、生计教育(即职业技术教育)及社区服务。后者包括成人继续教育和工商业的培训与再培 训。美国公立的社区大学是被美国各州认可的高等教育机构，社区大学颁发的最高级学位是学士学位。除了二年制文科副学士、理科副学士和应用科学副学士学位以 外，还颁发一年制的培训证书。社区大学的财政支持主要来自于政府的公共税收，学院主要招收走读学生， 有的学院也招收海外学生。
目前，美国在校生达1100多万，占美国大学生总数的44％，而社区大学的新生占美国大学新生总数的50％。由于实行开放式入学，社区为许多在其他学校无 法继续学业的学生提供了受教育的机会。大学中少数民族学生总数的47％就读于社区大学，学分制学生和非学分制学生几乎1：1；63％为兼职学生， 37％为全职学生。每个学生平均每年的学杂费为1518美元。因此，愈来愈多海外学生申请美国社区大学，视社区大学为进入四年制大学拿学位的重要跳板。另 外，社区大学两年的课程，目的主要也是为学生扎好根基，让他们以后在专业领域上有更进一步的成就。
美国社区大学同国内专科的区别，总结来说，有三点不同——一是课程设置与教学目的不同。国内专科的课程多以学生就业为主，少有研究型或综合型课程或学科， 学生上专科的原因一是高考分数不够高，二是专科教育多以技能为主，为了就业而学习一些实用性较强的课程。美国的两年制大学不仅提供职业课程，同时也提供转 学课程。转学课程是专门为想继续申请4年制大学的学生设计的，学生可以在社区大学上大学前两年（大一、大二）的基础课程，所修的学分是被4年制大学所承认 的。二是国内专科升本科需要严格的考试。国内学生读完大专之后，如果想要升入本科继续学习，就必须参加本科学校的考试，难度并不低。在美国，学生从两年制 的社区大学凭学分转学时，并不需要考试。学生凭着在两年制大学获得的学分，就可以申请转学。当然美国大学考核学生的标准除了分数之外，还有其他条件。学生 的GPA分数较高时，还可以申请转入全美排名靠前的四年制大学。第三，所获文凭不同。国内专科升入本科，学生毕业后，往往会在文凭上注明“专科本”字样。 而两年制大学的学生读完大一、大二转学去四年制大学后，毕业时所获得的文凭与直接就读四年制大学的毕业生没有任何区别。因此，可以说，两年制大学给了学生 一个缓冲期，让成绩不拔尖的高中生通过这两年的努力，同样有机会进入名牌大学。很多学生将两年制大学作为进入名校的一个跳板。