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芝加哥大学-晚清近代历史科研项目

芝加哥大学-晚清近代历史科研项目简介
University of Chicago History of China- Late Empire to Republic Research

一、学校简介

芝加哥大学(The University of Chicago),简称“芝大”(UChicago),位于美国国际金融中心芝加哥,是世界著名私立研究型大学、常年位列各个大学排行榜世界前十。芝加哥大学的学者和研究人员在众多领域均开创了“芝加哥学派”,其中包括著名的“芝加哥经济学派”和“芝加哥社会学派”。芝加哥大学还是法律经济学的诞生地,是经济学、社会学、法学、人类学等学科全球最重要的研究教学中心之一。而项目所在的东亚历史即是在芝加哥大学最强劲的东方研究所。

二、项目简介

本项目探讨从15世纪到20世纪初亚洲和太平洋殖民化努力的影响,主要关注欧洲以及后来的美国对这个地区的入侵,但我们也将这些殖民地与满族,中国和日本的帝国建设或边境定居项目进行比较和联系。大多数周将包含参与者在这些冲突中生成的多个文档;有些还包括现代学者的作品,提供背景和对这些事件的解释。学生将学会透过探索历史,哲学和人权修辞通过各种学科的角度以及深入探讨的能力,需要大量阅读来自政治,法律,文学,听觉和视觉等一系列文本。

三、 项目背景:

1. 研究主题的兴起和发展 
作为“中心位置”,它们被讨论为贸易流动的网络中的节点,而文献中的核心问题是这些网络对于商品和信息交换的开放性或封闭性,作为城市中心,它们被视为空间区域,至少可能会产生特定的生活方式,而这一观点提出的问题是中国城市是否代表了农村生活的对比或连续性。第三,作为焦点在商业活动中,他们被讨论为市场和国家之间的互动点。在这种背景下的基本问题是,作为一个群体的商人是否能够在商业监管方面做出正式干预。第四,关于十九世纪和二十世纪资产阶级的崛起,问题必须是还问到为什么尽管早期几个世纪以来城市经济蓬勃发展,但中国在其城市中西方思想的扩散之前并没有产生自己的资产阶级,这个问题与政治意识形态和城市人口的自我形象有关。
2. 研究主题项目和生活的联系 
社会生活和历史的一个基本事实是地域宗教及其节日的制度。他们是社交生活的高潮。它们描绘了一种生死感,并描绘了中国政治关系的全貌。鬼节和鬼魂的图像以及节日及其寺庙展示的保护者的图像,是中国当地认同的组织,提供对日常生活和信仰的洞察力。
3. 研究主题的意义和重要性 
四千多年来中国强大的朝代几乎不受外界影响。但在19世纪,当政权未能改革和现代化时,一个内向型的中国帝国成为自己毁灭的主人,帝国体系在20世纪初崩溃。改革和现代化的失败导致了中国帝国主义的崩溃,19实际下半叶的战争和叛乱对清朝来说是灾难性。

四、项目说明

科研主题: 晚清近代经济与人文
面向对象:以欲申请美国名校人类学、历史、中国文学学等相关专业的高中生、大学生为主。 
软性背景:有一定的科研履历者优先; 
科研导师:Postdoctoral Fellow in Department of East Asian Languages and Civilizations at the University of Chicago。中国近代历史、政治、经济、思想、人文及殖民时期融合文化历史研究员,教学助理“Human Rights in World Civilizations 2019-2020”;
科研形式:远程线上科研,导师授课+研究实战结合,完成课题选题、搜集资料、数据分析、研究实践及报告撰写;
科研周期:
远程科研:学生与导师约定开始时间,线上交流进行科研学习和探讨,每期时间4-12周,具体根据学生完成任务的进度确定完成时间。
申请截止:滚动报名,先到先得;

项目学习纲要:
透过探索历史,哲学和人权修辞通过各种学科的角度以及深入探讨:
1.中国帝国晚期的亲属组织架构
2.在晚清时代,女人所在的社会地位以及组织结中所占的位置-寡妇/女权/一夫多妻制度/妇女买卖
3.晚期时期地方政府与地方官
4.晚清时期的宗教活动,创造社会价值认同,如白莲教
5.晚清王朝瓦解,如何看待中国的政治仪式及象征

五、选拔流程

1.提交报名表;
2.初审合格,签订协议,科研组择优⾯试;
3.⾯试通过后,发送录取确认书;
4.远程项目协调开始时间及项目研究准备;开始科研;
5.丰富的CV、PS履历;获得科研证书,表现优异者可获导师推荐信助⼒申请。

导师寄语 

美国对东亚的兴趣是文化和战争需求的混杂物,既有对深探遥远东方文化的渴求,也有战争时期了解东亚安全政策及国内政治的实际需要。东亚研究专业是一个跨学科的,综合性很强的专业,在语言,艺术,文学,文化,政治,经济以及宗教领域都有所涉及,所以东亚研究系的教授常常也是政治,人类学等学科的教授。这个专业对“多文化意识”(Multicultural Awareness), “辩证性阅读”(Critical Reading)以及“分析性思维”(Analytical Thinking)的训练也是极为透彻而高效的。因此学生在学习完东亚研究的课程后基本上都具备很完善的多元文化的素质以及超群的写作和分析能力。这个项目带给学生的不仅仅是历史本身。对于未来在商学、政治学等等其他学科联系在一起时,让他们在不同的领域能够充分发挥了与众不同的优势。